3º Y para  complicar el asunto debíamos tirar de los extremos de las cuerdas y no hablar, así se nos dificultó mucho más  el trabajo.

Mi grupo lamentablemente no pudo  llegar al objetivo, el cual consistía en transportar el plato de papel tirando por los hilos  con  la pelotita sobre el plato y como es esférica, era muy inestable el transporte, cada uno debía hacer igual tensión, eso fue muy difícil, además de la dificultosa comunicación. Fue como una misión imposible, pero para sorpresa nuestra, otros grupos lo lograron. A pesar de ello no sentimos gran frustración ya que nos divertimos y pusimos paciencia al realizar la actividad.

La tarea en resumen era realizar una presentación o exposición para argumentar el por qué implementar la Web 2.0 en los procesos de enseñanza y aprendizaje, apoyando el desarrollo de competencias básicas.

Al principio no teníamos una idea clara, pero a la Lic. Mirtha se le ocurrió la idea, luego ésta fue tomando forma,  nos repartimos papeles y tareas: Carola trajo ropa colorida, Liz trajo impresiones de logos de facebook, twitter, blogger, etc; Mirtha trajo alfileres, textos de periódicos, yo llevé las bandas de Web 1.0,  Web 2.0 y la corona.

Y así realizamos una dinámica donde la Dra. Carola representaba a la responsable del Departamento de desarrollo profesional y fortalecimiento docente, yo era quien le indicaría las cualidades y diferencias de la Web 2.0  y la 1.0, la Dra. Lizbeth era la Web 1.0 y la Lic. Mirtha era la Web 2.0. La dinámica fue presentada en el aula, fuimos el primer grupo. Estuvo muy interesante y quiero compartir unas fotos para que vean como quedó las Web 1.0 y Web 2.0.

Las  aspectos a evaluar fueron: originalidad, creatividad, mensaje claro, competencias básicas y si argumenta efectivamente Por qué?.  Al finalizar las presentaciones todos los participantes del diplomado nos calificamos con A, B y C. Debíamos hacerlo al unísono, todos tuvimos buenas calificaciones, las cuales serían consideradas por los tutores ya que ellos ya nos habían calificado durante las presentaciones.

Los tutores nos comentaron  que debido a falta de socialización entre los compañeros de grupo, aplicaron en nosotros uno de sus últimos recursos, para ayudarnos a conocer a otros integrantes del Diplomado, con quienes aún no hicimos trabajo, ya que los grupos han seguido siendo conformados por las mismas personas.

En laboratorio de cómputo, los tutores nos proporcionaron unos papelitos, los cuales tenían nombres de animales como: toro, elefante, etc.  Y nosotros debíamos emitir sonidos de éstos animales, para encontrar a nuestras parejas, fue gracioso, no muchos lo hicieron  bien, pero se dieron modos para encontrarse. Mi compañera fue la Dra. Fabiola Rivas, el sonido del animal que nos tocó “toro”, fue divertida ésta actividad, aunque el objetivo era hacer grupo con personas que aún no habíamos trabajado, yo ya conocía a la Dra. Fabiola.

1ºEn la oficina desean adquirir una cámara fotográfica Nikon y le han pedido su opinión acerca del mejor  modelo semiprofesional. (Así que nosotras buscamos con 2 opciones, a 1º pusimos todo las palabras y la 2º buscar foros de cámaras fotográficas, posteriormente seleccionar la marca de la cámara).

2º Uno de los niños de la familia se ha enterado que usted pasa un curso de “computadoras e internet 2.0” y se nos ha pedido ayuda con su computadora pues a veces se prende y a veces no. (Así que nosotras buscamos en foros técnicos y con las mismas palabras “mi computadora a veces se prende y a veces no”).

3º Y el tercer caso era: se ha hecho cargo de un grupo con 100 estudiantes y le han pasado una planilla en Excel en la cual registrar las notas, existe la necesidad de llenar una casilla en forma literal la nota de cada uno. Por lo cual debemos buscar en foros de la Web, en que se pueda escribir de forma automática el literal de los números. Ésta actividad fue un tanto más complicada.

Encontramos información, tratamos de corroborarla  pero no tuvimos éxito, nos sugerían otros enlaces y éstos no servían, salía un mensaje como si estuviera fuera de servicio o fuera un error, quienes se favorecieron del enlace en el foro, indicó que la ayuda fue buena y que les había servido.

Una vez concluida la tarea, en plenaria compartimos las experiencias de todos en éste Rally, algunos encontraron las 3 búsquedas, otros como en mi caso nos falló el enlace de la última.

Una vez aceptados  en el Rally Social, leímos las instrucciones de la siguiente actividad, que consistía en: Participar, colocando nuestros nombres completos, compartir nuestros valores personales, sueños y proyectos. Compartir algo sobre nuestra situación familiar, nuestros gustos, pasatiempos; y qué cosas nos disgustan. Previa publicación tuvimos que ser cuidadosos en la redacción y ortografía, ya que existen ciertas normas para participar en un foro.

Nos dieron el tiempo de plazo para concluir dicha actividad y nos indicaron que las leyéramos para la siguiente sesión. Me enteré de aspectos muy interesantes de mis compañeros, tal vez hechos que no hubiéramos conocido, solo con el hecho de hablar en clase, cosas que no salen a relucir en una conversación común.

Realice un trabajo grupal con la Dra. Shirley Caballero, Dr. Sergio Luján, Dra. Karen Mantilla y mi persona. En aula los tutores nos proporcionaron  la tarea de: Analizar un foro electrónico impreso, del cual debíamos considerar aspectos positivos, mejorables y dar por lo menos 3 recomendaciones para diseñar actividades educativas en foros.

Todos los trabajos fueron presentados en el aula, así todos reafirmamos conocimientos obtenidos con anterioridad acerca de los foros. La mayoría llegó a  la misma conclusión sobre los consejos que proporcionaron.

Los tutores abrieron dos foros: El Rol del moderador y la segunda acerca de las Netiquetas. A mí me tocó participar en el foro acerca del rol del Moderador, ésta constituye la segunda actividad que nuestros tutores elaboraron para nosotros, en ésta oportunidad hablamos de las diferentes actividades que cumple el moderador, que son muchas, aquí les dejo las más importantes:

Los tutores nos dieron la tarea por parejas de Diseñar actividades usando foros, nos proporcionaron una plantilla con las instrucciones necesarias, el trabajo lo realicé con la Dra. Nelly Daza, nuestra actividad fue acerca de “Ventajas y desventajas de los Métodos de anticoncepción”, el trabajo no fue fácil especialmente la redacción de las instrucciones, a tal punto que olvide poner algunos puntos como el grupo al cual está dirigido, entre otros detalles. Una vez concluido los trabajos los tutores revisaron 3 de ellos, los cuales sirvieron como ejemplo para corregir los errores de los otros grupos. Nos recomendaron ser claros en la redacción del propósito de la actividad.

Los tutores nos dieron la tarea de Diseñar actividades usando foros, yo escogí “Manejo de Abdomen Agudo”, me parece un tema importante a su vez interesante ya que el síntoma más resaltante y el primero en aparecer es el dolor abdominal. Debo admitir que ésta parte del trabajo me cuesta un poco; el buscar un buen título para la actividad, redactar el propósito y la consigna, me toman un poco de tiempo. Trabajé un fin de semana para concluir mi trabajo, lo revisé varias veces y corregí los errores que encontré. Realmente a futuro quisiera poder realizar estos trabajos de forma más rápida y provechosa  para mis estudiantes.

Nunca me imaginé que tendría la oportunidad de elaborar éste tipo de actividades en línea y las tuviera que publicar, porque esa fue la conclusión de éste trabajo, publicarlas e invitar a nuestros tutores para que puedan ver nuestra consigna inicial. La consigna es el primer mensaje publicado en el foro, donde el autor del foro, invita a sus estudiantes a participar de él. 

En laboratorio de cómputo nuestros tutores, nos enseñaron a crear un Blog, a través de una cuenta en Gmail se puede acceder a crear. Hay diversos servidores de weblog gratuitos como por ejemplo: Bitacoras.com, blogger.com, blogia.com, edublogs.org y wordpress.org.

Gmail te proporciona la herramienta de Blogger, la cual es fácil de usar, las entradas son publicadas cronológicamente, fáciles de diseñar los colores y las plantillas.

En laboratorio de cómputo con el Dr. Marcos Medina (Pediatra) realizamos la búsqueda de Blogs, la tarea consistía en buscar 3 Blogs relevantes a nuestra área de especialidad, debíamos trabajar colaborativamente, teníamos que evaluar el contenido, la frecuencia de las publicaciones y las más actuales. Una vez concluida la búsqueda la próxima tarea era guardar los enlaces en Mister Wong y compartir los marcadores con el grupo del Diplomado.

Mi compañero el Dr. Medina no confiaba en la información proveniente de Blogs, al igual que mi persona, mis búsquedas siempre eran en formato Pdf. En un principio solo nos enfocamos en buscar blogs  sobre anemia en niños, debido a la escasez de blogs sobre ésta temática nos enfocamos en la búsqueda de Blogs sobre Pediatría. La búsqueda fue difícil, ya que los blogs encontrados o no tenían buen contenido temático, o en el peor de los casos sus publicaciones habían cesado años atrás. Me sorprendió encontrar Blogs con muy buena información, con enlaces a otros blogs y además con publicaciones frecuentes desde el momento de su creación.

En  ésta clase tuvimos un control de lectura sobre Blogs interesante. Después de la lectura del tema, colaborativamente elaboramos un mapa mental entre todos, mientras uno de nosotros realizaba el organigrama, el resto del grupo aportábamos con ideas, incluso mi compañera la Dra. Anabel Clavijo, que se encuentra de viaje aportó ideas para el mapa mental de Blogs vía Skipe, ésta última actividad la hemos realizado desde hace 1 semana y media, ya que mi compañera por motivos personales muy importantes tuvo que ausentarse y se utilizó el recurso tecnológico de comunicación Vía Skipe, ella tuvo la oportunidad de hacer los trabajos de la forma más normal posible.

Nuestros tutores nos dieron la difícil tarea de crear un Blog  Educativo o Edublog, digo difícil porque a mí me cuesta plantear una actividad educativa. Nuestros tutores viendo la dificultad que presentábamos algunos de los participantes del Diplomado para redactar nuestro propósito, nos indicaron que el propósito debe responder a tres preguntas clave: qué?,  cómo? Y para qué planteamos dicha actividad. De modo que estoy en eso de tratar de redactar un buen propósito, así que les invito a visitar mi Blog.

En ésta oportunidad trabajé con la Dra. Flavia Ávila (Médico Familiar), nuestro trabajo fue sobre “El proceso de la cicatrización de heridas”, ya que es uno de los temas casi iniciales de la materia de Cirugía, especialidad de la cual se trata casi todos mis trabajos. El propósito es “comprender el proceso de cicatrización de una herida a través de la participación reflexiva, con comentarios sobre las publicaciones en el Blog Docente, para promover el aprendizaje significativo y aplicar en la práctica profesional”.

Pienso que vale la pena mencionar uno de los trabajos del grupo que resaltó mucho; mis compañeras del Diplomado la Dra. Paola Amaya y la Dra. Shirley Caballero, nos  presentaron una actividad usando Blogs muy interesante, ellas plantearon un Blog dirigido a Internos de Medicina, en la rotación de Cirugía, para que publiquen 2 casos clínicos que consideren interesantes y específicos de su rotación. Todos en el grupo aplaudimos su trabajo, ya que llegaría a ser una actividad muy útil para la formación profesional contar con una bitácora de éste tipo.