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ACTIVIDAD PRESENCIAL: Conociendo las Wikis
En aula nuestro tutor el Ing. Rodrigo Roca, nos dio a conocer más acerca de la wiki, en una presentación de Power Point.
Las wikis son espacios para construir información colaborativamente. Su nombre proviene del hawaiano que significa “rápido”. Es un sitio web, editado en línea y por varios usuarios. Presenta muchas ventajas: Se puede crear y aportar información de forma instantánea, es gratis, los errores se pueden corregir al instante y es una herramienta de colaboración y participación.
ACTIVIDAD PRESENCIAL: Actividad exploratoria, analizando Wikis.
En laboratorio de cómputo, la primera tarea en clase, por parejas fue de analizar las wikis. Junto a mi compañera la Lic. Mirtha Melgarejo, con quien analizamos una lista de enlaces que nos dieron los tutores, comenzamos la tarea.
La tarea consistió en identificar la aplicación de cada wiki que visitamos, identificar ventajas y desventajas. La segunda actividad es cómo podrían integrar una wiki en la práctica docente. Tuvimos algunos problemitas técnicos para iniciar la actividad, pero durante el proceso fuimos completando las aplicaciones, ventajas y desventajas. Aunque nos faltó completar la propuesta para integrar una Wiki en la enseñanza docente. Así que nos reunimos fuera de clase para concluir el trabajo.
ACTIVIDAD PRESENCIAL: Compartir presentaciones con Spring Free.
En laboratorio de cómputo, nuestros tutores nos dieron la clase que más he estado esperando. Durante mi etapa universitaria, encontraba muy buenos trabajos en Slideshare, por eso siempre he querido saber cómo publicaban?, siempre tuve la inquietud de saber cómo lo hacían.
Nos indicaron descargar un programa spring free, que se añade a las herramientas en Power Point. Y es muy fácil de convertir una presentación de Power Point a formato flash, luego se puede publicar muy fácilmente en la página de jimdo.
Una vez que aprendimos a usar el programa spring free, convertimos nuestro trabajo sobre Wikis a flash y la tarea final es publicar en nuestra página de Jimdo.
ACTIVIDAD PRESENCIAL: “Cuadros Rotos”
En clase presencial, para ésta novedosa actividad teníamos que reunirnos en grupos de cinco personas, trabaje con: Dra. Ana Carola Pozo, Lic. Mirtha Melgarejo, Dr. Juan Marcos Medina y el Dr. Limber López. Los tutores nos dieron unos sobres a cada uno, los sobres tenían unas piezas de cartulina de diversas formas, con las cuales debíamos formar cuadrados perfectos cada uno, en total hablar y si no teníamos las piezas correctas solo podíamos obtenerlas si nuestros compañeros nos las daban. Así que estuvo difícil la actividad, a pesar de eso fuimos los primeros en cumplir el objetivo.
Durante la actividad fui una de las primeras en tener su cuadrado armado, pensaba en posibilidades para ayudar a mis compañeros, pero no se ocurría que piezas debíamos intercambiar o que piezas debía dar a mis colegas, me quede pensando cuando uno de mis compañeros tuvo la iniciativa de repartir sus piezas fue ahí donde reaccioné y así terminamos la actividad con éxito.
ACTIVIDAD PRESENCIAL: “Crear una cuenta en Wiki”
En laboratorio de cómputo los tutores nos guiaron en la creación de cuentas en Wiki. Cada vez conocemos más sobre las Tic’s, eso es muy productivo. Para comenzar escogimos http://Wikispaces.com para iniciar la actividad, creamos una cuenta y se nos aceptó como miembros del grupo http://explorandoposibilidades.wikispaces.com, tuvimos algunos problemas técnicos en el aula, pero lo superamos.
TAREA: Wikis: “Como espacio de construcción colaborativa del conocimiento”
La tarea consistió en leer acerca de las wikis, una vez concluida la lectura, realizar un organizador gráfico, como siempre utilicé un mapa mental, porque lo considero más didáctico. No hace mucho que lo usé, pero olvidé algunas cositas, por ejemplo añadir imagenes, por eso exploré la posibilidad de importar imagenes que no eran del programa y las añadí a mi mapa mental.
TAREA: “Explorando posibilidades”
Después de ser parte del wiki y ser miembros del grupo Explorando posibilidades, nos dieron la tarea de trabajar en grupos de cuatro o cinco personas, mis compañeros fueron: Dra. Ana Carola Pozo, Lic. Mirtha Melgarejo, Dr. Marcos Medina y el Dr. Limber López. El tipo de actividad es elaborar un documento usando una wiki, nuestros tutores nos proporcionaron las instrucciones y debíamos trabajar en grupo colaborativamente cumpliendo unos retos. En ese momento escogimos el nombre de nuestro grupo “Los Wikingos” y nos comprometimos a trabajar.
Al principio me preocupe porque no encontraba respuestas de mis compañeros en el foro de wiki. Sin mucha esperanza ingrese días después, y ya habían publicaciones de mis amigos y me sentí tranquila porque al final la responsabilidad de mis compañeros se mostró en nuestra página, pienso que pudo haber sido mucho mejor, pero estuvo bien el trabajo. Yo cumplí el reto de “Un lugar especial” tenía que añadir una imagen y audio, para ello cree mi cuenta en soundcloud, subí mi archivo de audio que inicialmente grabe en mi celular luego lo convertí con Format Factory a mp3 y lo compartí en la Wiki a través de Soundcloud. Ahora debo repasar los pasos que seguí en éste procedimiento para conocer más sobre los Widgets.
ACTIVIDAD PRESENCIAL: “Creación y administración de un wiki individual”
En ésta nueva sesión nos enseñaron como crear y administrar un wiki individual. Comenzamos por llenar el nombre de la Wiki, tipo de wiki y cómo agregar nuevas páginas. Además nos explicaron sobre las herramientas que tiene, como se puede añadir Widgets.
La clase estuvo interesante, antes no conocía de esta herramienta, ahora que recién la conozco, estoy explorando las facilidades del uso de este medio para realizar actividades educativas. Ya tuvimos la experiencia previa al realizar los retos de Explorando Posibilidades, me faltó conocerla a profundidad, solo aprendí como añadir fotos, como modificar texto, pero no me habia quedado claro el uso de los Widgets. Pues ahora creo que lo entiendo mejor.
TAREA: “Diseño de un actividad de aprendizaje colaborativo haciendo uso de un Wiki”
La tarea consiste en trabajar en base a una plantilla para elaborar actividades usando Wikis, el trabajo es en parejas, mi compañera es la Dra. Ana Carola Pozo. La especialidad sobre la cual trabajamos es sobre Toxicología, el propósito de la actividad fue crear una ”Guía de Manejo de Intoxicaciones Agudas por diversas sustancias químicas”, la idea de trabajar sobre toxicología me parece nueva, interesante y de vital importancia para reforzar el proceso de enseñanza de nuestros estudiantes.
Para realizar el trabajo nos pusimos de acuerdo por teléfono, nos enviamos mensajes por correo electrónico. La Dra. Carola creo la página y me invito a ser miembro, de esa forma yo también tengo la libertad de modificar el contenido de la Wiki, además la Wiki tiene otro medio de comunicación que es el Foro, se puede iniciar un tema de debate y llegar a consensos.
ACTIVIDAD PRESENCIAL: “Exploración sobre Redes Sociales”
En esta actividad el trabajo se realizó en grupos de cuatro personas (Dra. Ana Carola Pozo, Dra. Carla Aramayo y la Dra. María René Vargas).
Para la exploración sobre redes sociales hicimos un Miniquest en la página http://miniquestdw2.wikispaces.com, sitio en el cual nos proporcionan enlaces y tarea era identificar ventajas, riesgos y los cuidados que los navegantes deben tener al momento de usar las redes sociales.
La primera subtarea era en parejas, la siguiente fue entre todas las integrantes del grupo. El trabajo final consiste en elaborar un producto en formato Power Point. Para realizar este último paso tuvimos algunas dificultades de comunicación, ya que no todas teníamos tiempo a la misma hora para comunicarnos y así ponernos de acuerdo. Usamos el facebook como medio de comunicación, Gmail y mensajes a celular. Nuestro producto está publicado en la siguiente dirección. http://miniquestdw2.wikispaces.com/Productos+educacion+superior.
TAREA: Preparación de la actividad de aprendizaje en red “Elaborar un tutorial”.
Siempre quise conocer más sobre el Slideshare, así que me pareció adecuado hacer un tutorial sobre ésta herramienta, realicé un tutorial usando referencias en documentos en formato Pdf, que busqué en la Web.
Aquí les dejo mi tarea, espero que sea útil.
A manera de realizar una comparación comparto tambien el tutorial de Slideshare en Spring Free, en ésta herramienta las animaciones permanecen, a diferencia del Slideshare, en la cual el formato es plano sin animaciones.
VIDEO: Cómo insertar presentaciones de Slideshare al Blogger.
En ésta sección comparto un vídeo, para apoyar el tutorial presentado previamente, de esta forma despejar algunas dudas que puedieran existir.
VIDEOS: “Cómo agregar Widgets al Blogger”
Para compensar los tutoriales de cómo añadir Widgets, comparto los siguientes vídeos.
ACTIVIDAD PRESENCIAL: Dinámica de aprendizaje en Red.
En el laboratorio de cómputo, realizamos una actividad muy interesante, en la clase anterior, nos dieron instrucciones de ir con polera blanca o negra y preparar las herramientas para explicar nuestros tutoriales, prepare sobre Slideshare, pero también me comprometí a realizar otros, desafortunadamente no los pude hacer, así que solo investigué y busque videos para poder entender el manejo y explicar a mis compañeros.
Una vez en la clase nuestros tutores nos sorprendieron con la actividad que habían preparado, cada uno debía coger los stickers de las herramientas que conocía y estaba capacitado para explicar. Una vez concluida la explicación, quien recibió dicha exposición recibiría un sticker con el nombre del tutorial que aprendió. Muchos de nosotros creímos que íbamos a explicar a todos en el aula, pero ésta actividad, resultó mucho más productiva y novedosa. De ésta forma muchos aprendimos de todo, pero el tiempo no fue suficiente para conocer todas las herramientas.
ACTIVIDAD PRESENCIAL: Elaboración de un producto creativo.
En el aula, la nueva actividad que nos dieron fue elaborar un trabajo de colash, nos proporcionaron revistas, y el trabajo fue grupal. Mis compañeras de grupo fueron: Dra. Karen Mantilla, Dra. Carla Aramayo, Dra. María René Vargas y la Lic. Mirtha Melgarejo.
El colash era referente al aprendizaje del módulo, las herramientas que habíamos conocido y que habíamos aprendido. Al principio nos tardamos en pensar como lo haríamos, pero al final las ideas empezaron a fluir al buscar las imágenes en las revistas, y le hallamos la utilidad para nuestro trabajo. Todos los trabajos realizados fueron presentados en plenaria.
