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de Aprendizaje
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ACTIVIDAD PRESENCIAL: Miniquest: ¿Cómo entendemos la evaluación?
En clase se planteó la tarea de realizar un Miniquest sobre la evaluación, trabajé con la Dra. Karen Mantilla. Leímos los enlaces, luego preparamos nuestras diapositivas, posteriormente nos enviamos por correo electrónico el trabajo, así lo revisamos entre las dos. Y finalmente lo publicamos en la misma página del Miniquets.
ACTIVIDAD PRESENCIAL: Identificación de actividades por fases de la secuencia. “Elaboración de actividades didácticas”
Al iniciar la clase realizamos un control de lectura de “Descripción metodológica para la elaboración de Secuencias Didácticas” desafortunadamente no termine la lectura y me costó comprenderla, pero gracias a ésta clase, entendí mejor sobre la secuencia didáctica, usamos un programa en línea para realizar el Mapa conceptual.
El trabajo consistió en realizar actividades didácticas en grupo. Trabajé con la Dra. Karen matilla, Dra. Fabiola Rivas, Dra. Carla Aramayo y Dra. Ana Carola pozo. Escogimos el tema “Protozoarios” de la Materia de Parasitología, de segundo año de medicina. Para ésta actividad escogimos algunas herramientas tecnológicas, que consideramos necesarias para la realización de nuestras actividades. Como ésta fue la primera actividad sobre las secuencias didácticas, personalmente aún no me quedaba claro que debíamos hacer, mis compañeras de grupo me orientaron sobre el trabajo y de forma amena surgieron muchas ideas, finalmente los trabajos se presentaron en plenaria y se socializaron.
ACTIVIDAD PRESENCIAL: Redacción de propósitos y secuencia didáctica.
Para ésta actividad, se planteo trabajar en parejas. Realicé mi trabajo con la Dra. Shirley Caballero, iniciamos las actividades sobre el tema de Trauma Torácico, pienso que iniciar la actividad fue difícil, porque no teníamos las ideas claras sobre el tema a elegir, si la secuencia que teníamos que planificar era sobre la especialidad en su totalidad o un solo tema, pero felizmente nos orientaron nuestros tutores es así que escogimos “Trauma Torácico”, tema común entre las especialidades de cada una.
ACTIVIDAD PRESENCIAL: Co-evaluación de secuencias didácticas.
En ésta sesión los tutores nos evaluaron sobre nuestras secuencias didácticas, lamentablemente no concluí mi trabajo. Pero mis compañeros presentaron sus trabajos los cuales me sirvieron de orientación para concluir mi trabajo. Había escogido un tema, el cual algunos de mis colegas ya lo habían trabajado a detalle. Eso influyó en mi, para que cambiara mi tema para no caer en la tentación de plantear actividades parecidas. Finalmente escogí Hernias de Pared Abdominal.
ACTIVIDAD PRESENCIAL: Diseño de instrumentos de evaluación.
En ésta sesión, en laboratorio de cómputo trabajamos sobre los instrumentos de evaluación, se nos proporcionó 3 herramientas novedosas para evaluar:Rubristar, Google Forms y ThatQuiz. Personalmente no conocía de la existencia de dichos recursos para evaluar, me parecieron herramientas muy útiles, las cuales pueden facilitarte escoger el aspecto a evaluar. Trabaje con Rubristar, es fácil de usar. Las otras dos herramientas son flexibles te posibilitan introducir tus propios criterios a evaluar al igual que Rubristar.
ACTIVIDAD PRESENCIAL: Aprendiendo a usar Autoplay media studio.
Durante la clase presencial, en la sala de cómputo, aprendimos a utilizar Autoplay Media Studio, ésta herramienta te sirve para crear tu propio software multimedia interactivo. Es fácil de usar, puedes usar texto, imágenes, videos y enlazar a páginas web. Los tutores nos comentaron que ésta será la herramienta que usaremos en nuestro trabajo final.